Un manual de apoyo para el regreso a clases
Cuando se trata de la reapertura de escuelas, el enfoque suele estar en los protocolos para evitar la transmisión de COVID-19 – crucial, por supuesto. Pero hay otros aspectos relevantes. “Las instituciones recibirán a niños y adolescentes emocionalmente desorganizados”, advierte Telma Pantano, psicopedagoga y becaria postdoctoral en psiquiatría de la Universidad de São Paulo.
Es una de las autoras de un libro electrónico gratuito, publicado por el grupo Santillana, para ayudar a las escuelas en la nueva realidad. “Hay que entender que el cambio de comportamiento no es algo personal contra el equipo. Se trata de la manifestación de un estado interno ”, apunta Telma. “Los estudiantes necesitarán espacio para expresarse”, refuerza. En casa, los padres también deben hablar sobre los sentimientos. Para acceder al manual, Haga clic aquí.
Sugerencias para profesores
Cómo ayudar en el aspecto socioemocional
> No temas hablar de emociones y demostrar que la ansiedad no es algo malo.
> Realizar ejercicios de respiración en el aula.
> Promociona momentos al aire libre
> Proponer actividades que involucren movimiento corporal.
> Anime a los estudiantes a pensar en experiencias positivas
> Pide un dibujo o frase todos los días. Esto ayuda a evaluar el estado emocional.
Reflexiones de la pandemia
El miedo al virus y el aislamiento ha conmocionado a niños y adolescentes, provocando:
> Enojo
> Desmotivación
> Dificultad para dialogar
> Impulsividad
> Insomnio
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