Hay más doctorados en Portugal





1) Hace unos días leí un excelente artículo de opinión del Presidente del Instituto Superior Técnico, Profesor Arlindo Oliveira, sobre este tema. Excelente para leer la ruta a donde estamos. Ya me permite distanciarme de las soluciones propuestas para la absorción del exceso de doctorados (más de 2.000) "producidos" anualmente en Portugal.





El profesor Arlindo Oliveira escribe: “Hace 50 años, tener un título universitario era un privilegio inusual, y la formación más avanzada, como maestrías o doctorados, era prácticamente inexistente.

En 1970, se otorgaron 60 doctorados en Portugal, un número que debería compararse con los aproximadamente 3.000 doctorados que se otorgan en el país en cada uno de los últimos años ". De estos 3.000 / año, se admite en el artículo mencionado, acerca de 500 educación superior pública, para la renovación natural del profesorado, 2,500 para ser absorbido por otras instituciones.

Refiriéndose al sistema científico y tecnológico nacional, las carreras no docentes (centros de investigación, institutos, etc.) tienen una capacidad de absorción doctoral "mucho más baja que las instituciones de educación superior", dice el artículo. En conclusión, menos de 1,000 doctorados / año en 3.000 tienen asegurada su ubicación en el país, ya que las empresas también absorben muy pocas.

A pesar de esta cruda realidad, el profesor Arlindo Oliveira concluye que no hay más doctorados, justificando con las proporciones comparativas: "Capacitamos cada año alrededor de 0.8 médicos por cada 1,000 adultos de 25 a 34 años, menos de la mitad del valor de países como los Países Bajos, Suecia, Alemania o Dinamarca ".

En opinión del profesor, Portugal no está formando más médicos. Solo reconoce un problema de demanda, es decir, reconoce que no hay mercado para la colocación de excedentes.

2 La respuesta para mi es si Existe un exceso de capacitación doctoral / año muy superior a lo que el mercado puede absorber en las circunstancias actuales. La respuesta es no al comparar las proporciones de la situación portuguesa con las de los países desarrollados.





Pero, ¿es un buen principio simplemente guiarse por razones comparativas? Con la estructura social y económica existente, ¿se ajustan estas relaciones o se ajustarán a nuestro país?

No creo que sea una buena forma de apostar por razones en abstracto. La conclusión es el ataque al déficit de demanda.

3 Yendo en pedazos. Existe un problema real de falta de fondos públicos y una posible falta de (re) definición de carreras (?) En la Administración Pública. Pero para consolidar el déficit de demanda de manera consolidada, la identificación precisa y la priorización de la capacitación son clave.

Girándome a un área que conocía mejor.

El ministro de Planificación, Dr. Nelson de Souza, dijo hace unos días que la función de planificación necesita ser reevaluada y que comenzará en 2020. Después de tantos años de (des) gobernanza cerrando departamentos en diferentes ministerios , destruyendo servicios que llevaron a cabo un trabajo útil en el campo de la prospectiva y la planificación, estudios económicos, no capacitando técnicos en campos como las matrices (se puede contar con los que aún existen hoy excepto INE), modelos de análisis económico, procesamiento de datos estadísticos por métodos avanzados, etc.

Esta línea de trabajo señalada por Nelson de Souza, si va más allá de la declaración de intenciones, es equivalente a una ruptura con la mentalidad implantada en los gobiernos: se realizan estudios a multinacionales o grandes firmas de abogados que casi siempre aplican la "placa". 4 "; no se observa tendencia hacia la colaboración con universidades.

Me refiero a esto porque fue mi experiencia. En otras áreas, como cultura, educación, derecho, medio ambiente, salud, educación, seguridad, etc., ha sucedido lo mismo. El reformateo de todo esto crea un espacio para "casarse" con el trabajo técnico y la investigación, donde los doctorados encajan.

Además, ¿cómo seleccionar doctorados para estos trabajos? ¿Deberían ser doctorados antes o debido a las características y necesidades del trabajo del Departamento (especializado)? Es decir, hay áreas específicas en los diferentes servicios que necesitan profundizarse, un problema de capacitación complementaria (doctorado o similar).

El proceso más fácil, práctico y efectivo es la pasantía y los contactos regulares con organismos con experiencia efectiva y sólida en el campo. Por ejemplo, sedes con ciertos organismos públicos en los Países Bajos. Cuentas satelitales, matrices, capital social probablemente en INSEE, etc., preferiblemente en conjunto con las escuelas superiores portuguesas. Esta situación plantea problemas institucionales complejos, ya que estos no son "doctorados" clásicos. Pero sin esta visión las soluciones cojas persistirán.

4 4 Otra pregunta: ¿es legítima una carrera de posgrado de Maestría, por ejemplo, diferente de la de los graduados anteriores a Bolonia? ¿Y un doctorado en un servicio es más productivo que un técnico experimentado?

Detengamos los interrogatorios. Un programa de interrupción a muy largo plazo requiere un pensamiento estructurado profundo sobre las diversas variantes de este problema.

5 5 Las empresas portuguesas emplean un número muy bajo de doctorados. Menos del 5%, mientras que en la UE el promedio será superior al 30%. En las empresas portuguesas, diré en la mayoría, todavía hay algunas ideas negativas sobre el doctorado, la más común es el costoso profesional y poco conocimiento práctico.

No sé si estarán en lo cierto, pero es la realidad: ven al doctorado como lo que están enviando y lo malo de otros que saben mejor. Este es un problema difícil y no creo que sea a través de incentivos que se resuelva este problema, excepto en empresas que, debido a su tamaño o situación específica, tienen la capacidad de calificar para doctorados.

De alguna manera, estas mismas preguntas surgen en menor escala en relación con la admisión de técnicos. ¿Y las pequeñas y medianas empresas requerirán doctorados? ¿Qué habilidades agregan? Sin lugar a dudas, las empresas necesitan conocimiento y, sobre todo, innovación incremental en las áreas más diversas, pero Doctor resuelve aislado? ¿No es el camino realmente otro?

¿Tiene el análisis en profundidad de la contribución de los centros tecnológicos en diversos sectores? ¿No es posible ampliar su alcance a otras áreas como la organización y gestión empresarial, la promoción del mercado y la provisión de técnicos a pequeña escala? ¿No es por la apuesta por la creación de grupos técnicos / doctorados permanentes en este tipo de centros que, en articulación con las asociaciones empresariales, deben desarrollar, tomar y apoyar la implementación del conocimiento en las empresas?

6 6 Podríamos estar aquí cuestionando el proceso clásico de capacitación de médicos para ciertas funciones, las nuevas formas de difundir el conocimiento en las empresas, y no llegaremos a ningún lado si no elegimos una forma práctica pero sólida de cambiar la situación sin sentar las bases. . Identifique las necesidades y luego reprográmelas de manera consistente.

Aborde este problema escuchando a todas las partes interesadas para obtener un fondo gradual a largo plazo. Sin este trabajo, el país no va a ninguna parte. Solo parchelo. Continuará utilizando mal los recursos en un área esencial para una nueva economía y sociedad: capacitación avanzada de alta calidad.

El autor escribe según la antigua ortografía.

Ana Gomez

Ana Gómez. Nació en Asturias pero vive en Madrid desde hace ya varios años. Me gusta de todo lo relacionado con los negocios, la empresa y los especialmente los deportes, estando especializada en deporte femenino y polideportivo. También me considero una Geek, amante de la tecnología los gadgets. Ana es la reportera encargada de cubrir competiciones deportivas de distinta naturaleza puesto que se trata de una editora con gran experiencia tanto en medios deportivos como en diarios generalistas online. Mi Perfil en Facebook: https://www.facebook.com/ana.gomez.029   Email de contacto: ana.gomez@noticiasrtv.com

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