El reconocimiento facial utilizado para pagar las comidas en las escuelas de Escocia
Una vez más, estamos conociendo conceptos futuristas: los niños de nueve escuelas en North Ayrshire, Escocia, a partir de hoy, comenzarán a pagar su comida a través de un sistema de reconocimiento facial.
A pesar del intento de facilitar el proceso de facturación, algunos padres y activistas están preocupados por los problemas de privacidad.
En North Ayrshire, Escocia, nueve escuelas están adoptando un sistema innovador para cobrar las comidas para los jóvenes. Aquellos comenzaron a recibir el Pague a los niños por su comida usando un software de reconocimiento facial, con el fin de identificar automáticamente a cada alumno y cargarlos correctamente.
El sistema implementado por las nueve escuelas, como afirman, acelerar las filas de espera y reducir el riesgo de infección por COVID-19 asociado con el uso de tarjetas, efectivo y huellas dactilares.
Es la forma más rápida de reconocer a alguien en la caja registradora.
Una escuela secundaria tiene un período de aproximadamente 25 minutos para atender potencialmente a 1,000 estudiantes. Por tanto, necesitamos unos ingresos rápidos en el punto de venta.
David Swanston, director ejecutivo de la compañía CRB Cunninghams que proporcionó el sistema a las escuelas, dijo al Financial Times.
Según la misma fuente, el tiempo medio por transacción, al utilizar el sistema, no supera los cinco segundos por alumno.
Sin embargo, aunque las escuelas afirman que el nuevo sistema facilitará todo el proceso de pago, algunos padres y activistas están preocupados. Esto se debe a que creen que el software de reconocimiento facial expone a los niños a la vigilancia biométrica, normalizando la práctica. Además, dudan que los estudiantes estén completamente informados sobre los riesgos y los problemas de privacidad.
Además de que el 97% de los niños y sus padres han dado su consentimiento para el uso de software de reconocimiento facial, el Departamento de Educación asegura que no controla el uso de la tecnología por parte de las escuelas. Aún así, el uso de sistemas similares en las escuelas estadounidenses ha llevado a estados como Nueva York a prohibir temporalmente la tecnología.
