60% de los estudiantes en riesgo, el más privilegiado es el «contacto con los compañeros en la escuela»
Una encuesta realizada por la Asociación EPIS sobre alumnos en riesgo de reprobar que apoya confirma el valor social y relacional de la escuela presencial, entre pares y, en el 1er ciclo, entre alumnos y profesores. La respuesta “Irse de casa y poder ir al colegio” es valorada por todos los alumnos, pero la respuesta más relevante es, de lejos, la que dan más del 60% de los encuestados, afirmando que lo que más prefieren es el “Contacto con compañeros de la escuela”.
Cada vez más con la edad, aparece la importancia del “contacto con compañeros / amigos fuera de la escuela”. A su vez, el “contacto con el profesorado en la escuela” es más significativo en el 1er ciclo, habiendo expresado esta respuesta un 37,8%, que disminuye mucho en los siguientes ciclos escolares.
La mayoría de los jóvenes dijeron que se sienten «mucho mejor» o «mejor» con las clases presenciales. Sin embargo, en el 3er Ciclo, el porcentaje de alumnos que se sienten “igual”, “peor” o “mucho peor” con las clases presenciales es del 20,8%, que se compara con el 13,2% y el 8, 6%, respectivamente, en 2 ° y 1 ° Ciclo, lo que puede mostrar una tendencia, aunque no muy marcada, a que el bienestar en las clases remotas tiende a aumentar con la edad, al menos para una parte de los alumnos .
La educación presencial también es valorada por los estudiantes cuando se les pregunta sobre la “participación en clases”: más del 72% en el 1º y 2º ciclo dice que prefiere el modelo tradicional, así como el 61,6% en el 3º ciclo. El porcentaje cae significativamente en sentido contrario, ya que solo el 4,2% en el 1er Ciclo, el 7,4% en el 2º Ciclo y el 11,1% en el 3º Ciclo prefieren participar a través de clases de distancia sincrónica.
En cuanto a la “comprensión de la asignatura explicada por el docente, independientemente de la edad, más del 84% sigue prefiriendo las clases presenciales, con una minoría de alumnos, solo del 4% al 6% en todos los ciclos, mencionando las clases a distancia.
“El riesgo de contagio de uno mismo y de los más cercanos” es lo que más preocupa a los jóvenes, independientemente de la edad, y en un porcentaje muy significativo (más del 75%). “La posibilidad de pérdida del empleo o dificultades económicas para los padres” es una preocupación creciente con la edad, con una expresión más significativa en los alumnos de 3er ciclo de escolaridad (25,5%), frente al 18,4% y 16,4%, respectivamente 2º y 1º Ciclos.
EPIS – Emprendedores para la Inclusión Social fue creado en 2006 por empresarios y gerentes portugueses y apoya a estudiantes de preescolar, 1 °, 2 ° y 3 ° ciclo y secundaria en Portugal, que viven en contextos socioeconómicos desfavorecidos, con riesgo además de fracasos y abandono escolar y más probabilidades de no llegar al final de la escolaridad obligatoria al completar el 12º año de escolaridad.
